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Overall view – winter semester 2026/2027
PHF-SEGY-Hist-VDid
(Vertiefung Geschichtsdidaktik)
- Colloquium – [Ge Did - Link] - Historisch-Fachdidaktisches Forschungskolloquium
- Teacher
-
- Corinna Link
- Max attendee capacity
- 70
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 6th double period BZW/A251/U In-person
- Advanced seminar – [Ge Did - Herrmann] - Schattenzeiten III
- Teacher
-
- Dr. Mathias Herrmann
- Max attendee capacity
- 12
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period HSZ/0103/U In-person
- Advanced seminar – [Ge Did - Gätke] - Geschichte(n) bewerten
- Teacher
-
- Sara Gätke
- Max attendee capacity
- 25
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period BZW/A153/U In-person
- Advanced seminar – [Ge Did - Kempe] - Historisches Lernen mit Zeitzeug:innen - Die Nachwendezeit erinnern und erzählen
- Teacher
-
- Theresa Kempe
- Max attendee capacity
- 25
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BZW/A154/U In-person
PHF-SEGY-Hist-MA
(Mittelalter)
- Lecture – [Ge MG - Bruhn] England im Frühmittelalter (ca. 450–1100)
- Teacher
-
- Dr. Stephan Bruhn
- Max attendee capacity
- 200
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period ASB/0120/H In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ge MG - Bruhn] Exil und Diaspora im Mittelalter
- Teacher
-
- Dr. Stephan Bruhn
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 4th double period BZW/A153/U In-person
- Exercise – [Ge MG - Bruhn] England im Frühmittelalter (ca. 450–1100) – Quellen und Forschungen
- Teacher
-
- Dr. Stephan Bruhn
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period BZW/A251/U In-person
- Advanced seminar – [Ge MG - Breitenstein] Zwischen Klausur und Welt: Geschichte der Frauenklöster im Mittelalter
- Teacher
-
- Prof. Dr. Mirko Breitenstein
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period SE2/0201/H In-person
PHF-SEGY-Hist-NGZG
(Neueste Geschichte und Zeitgeschichte)
- Lecture – [Ge NNG - Ellerbrock] Theorien und Methoden in der Geschichtswissenschaft: vom Historismus zur Emotionsgeschichte und Digital Humanities
- Teacher
-
- Prof. Dr. Dagmar Ellerbrock
- Max attendee capacity
- 80
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period BZW/A253/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Advanced seminar – [Ge NNG - Zloch] Fußball in Europa im 20. und 21. Jahrhundert
- Teacher
-
- Dr. Stephanie Zloch
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- OPAL
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period BZW/A153/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Seminar – [Ge SLG - Pollack] Einführung in die sorbische Geschichte
- Teacher
-
- Dr. Friedrich Pollack
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to HSZ/0E01/U In-person to HSZ/0301/U In-person to HSZ/0E01/U In-person to HSZ/0E01/U In-person to HSZ/0E01/U In-person - Description
- Wie verändert sich unser Bild von der Geschichte, wenn wir gewohnte Sichtweisen verlassen und einen anderen Beobachterstandpunkt einnehmen? Die Geschichte der Sorben lädt zu einem solchen Perspektivwechsel ein.
Die Sorben sind eine nationale Minderheit in Deutschland. Sprache, Kultur und Geschichte prägen bis heute ihr Selbstverständnis als eigenständiges Volk (serbski lud). Ihr angestammtes Siedlungsgebiet liegt in der Lausitz, die darum den wichtigsten Schauplatz der sorbischen Geschichte bildet. Zugleich bestehen seit Jahrhunderten enge Beziehungen und Verflechtungen zur deutschen Mehrheitsgesellschaft, den slawischen Nachbarvölkern sowie anderen nationalen Minderheiten.
Sorbische Geschichte ist damit einerseits Teil der sächsischen, deutschen und auch europäischen Geschichte und bildet andererseits ein produktives Korrektiv hegemonialer historischer Diskurse. Die Beschäftigung mit der sorbischen Geschichte vermittelt nicht nur Kenntnisse über eine nationale Minderheit, sondern lädt auch dazu ein, historische Zusammenhänge aus nicht-dominanten, subalternen Perspektive kritisch zu hinterfragen. Von den Sorben her betrachtet, gewinnen so zahlreiche vermeintlich vertraute Kapitel der neueren Geschichte neue Konturen: von der Neuordnung Europas auf dem Wiener Kongress über die Revolutionen von 1848/49, die Gründung des Deutschen Reiches, die Weimarer Republik, die nationalsozialistische Diktatur und die DDR bis hin zur Friedlichen Revolution von 1989.
Das Seminar führt anhand ausgewählter Quellen und Forschungsliteratur in zentrale Entwicklungen der sorbischen Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts ein. Die Teilnehmenden erwerben grundlegendes Orientierungswissen und lernen wichtige Themen, Kontroversen und Hilfsmittel der sorabistischen Forschung kennen.
Das Seminar richtet sich an BA- und Lehramtsstudierende der Geschichte und Slavistik. Sorbische Sprachkenntnisse sind von Vorteil, werden aber nicht vorausgesetzt.
Das Seminar findet als Blockveranstaltung statt. Für den Erwerb eines Leistungsnachweises werden die durchgängige Teilnahme und aktive Mitarbeit an den Blockterminen erwartet. Ein Besuch der begleitenden Tutorien am Lehrstuhl für Sächsische Landesgeschichte wird empfohlen. - Literature
- E. Pech: Zur Geschichte der Sorben in der Oberlausitz, in: Winfried Müller, Lars-Arne Dannenberg, Edmund Pech, Swen Steinberg: Kulturlandschaften Sachsens. Oberlausitz, Dresden/Leipzig 2011, S. 141-185; K. Lorenc (Hg.): Sorbisches Lesebuch/Serbska čitanka. Leipzig: Reclam 1981; H. Zwahr: Die Sorben: ihre neuere Geschichte vergleichend betrachtet. In: Lětopis. Zeitschrift für sorbische Ge-schichte und Kultur 48 (2001) 2, S. 3-28; Sorbisches Kulturlexikon Digital: https://www.sorabicon.de/kulturlexikon; APuZ-Themenheft „Lausitz“ (6-7/2020) online: https://www.bpb.de/apuz/304322/lausitz.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ge SLG – Munke] Klemperers Tagebücher digital – Analysieren, Visualisieren und Kuratieren
- Teacher
-
- Martin Munke
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 5th double period BZW/A153/U In-person - Description
- Das Tagebuch von Victor Klemperer, das er von 1918 bis 1959 durchgängig führte, ist für den Zeitraum 1933 bis 1945 eines der umfangreichsten Zeugnisse zur Verfolgung im Nationalsozialismus und zum Holocaust. Seine Tagebücher bieten daher vielfältige Zugänge zur digitalen Aufarbeitung, ethischen Reflexion und digitalen Darstellung von Zeugnissen zur Shoah.
Im Seminar werden die Tagebücher mit verschiedenen Methoden der Digital Humanities analysiert, um am Ende, wenn möglich, in ein städtisches Projekt zur Erinnerungsarbeit in Dresden einzufließen. Das Seminar folgt dabei dem chronologischen Vorgehen bei einem digitalen Erschließungsprojekt. Nach einer Einführung in die historische Thematik und der ethischen Reflexion über Quellen aus der Zeit des Holocaust, wird u.a. mit automatisierter Handschriftentexterkennung gearbeitet. Anschließend werden Methoden der Named Entity Recognition, Stilometrie, sowie der Sentiments- und Emotionsanalyse auf die Tagebücher angewendet. Nach dem Fokus auf die Erschließung und Analyse stehen die Visualisierung und die Publikationsmöglichkeiten bis hin zur digitalen Ausstellung im Vordergrund. Abschließend werden Möglichkeiten der Umsetzung eines RAG-Chatbots erprobt.
Das Seminar findet in Zusammenarbeit mit Stefan Leicht (Zentrum für Holocaust-Studien) aus dem DFG-Projekt H-Diaries statt. - Literature
-
- Klemperer Online. Tagebücher 1918–1959 (Datenbank, Zugang über SLUB-Login)
- Todd Presner: Ethics of the Algorithm. Digital Humanities and Holocaust Memory, 2024 (E-Book, freier Zugang)
- Tim Cole/Alberto Giordano/Anne Kelly Knowles (Hgg.): Geographies of the Holocaust, 2014
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Lecture – [Ge TG - Meiske] Die Große Beschleunigung. Vom Wirtschaftswunder zu den ökologischen Krisen der Gegenwart
- Teacher
-
- Dr. Martin Meiske
- Max attendee capacity
- 150
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 5th double period ASB/0120/H In-person
- Colloquium – [Ge TG - Meiske] Forschen und Schreiben in der Technik- und Wirtschaftsgeschichte
- Teacher
-
- Dr. Martin Meiske
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 6th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ge TG - Ohlenforst] (Roh-)Stoffe der Zeitgeschichte. Historische Perspektiven auf die materielle Welt
- Teacher
-
- Sascha Ohlenforst
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 6th double period BZW/A153/U In-person - Description
- folgt
- Literature
- folgt
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Lecture – [Ge NNG - Kind-Kovacs] Healing after the Holocaust: Survivors in Postwar Europe
- Teacher
-
- PD Dr. Friederike Kind-Kovács
- Max attendee capacity
- 100
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period MER/0002/H Hybrid - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Reading course – [Ge NNG - Fehlemann] Lektürekurs: Neue Forschungen zur Weimarer Republik
- Teacher
-
- PD Dr. Silke Fehlemann
- Max attendee capacity
- 1
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Opal
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period HSZ/0108/U In-person - Description
- Seit einigen Jahren blicken wir anders auf die Weimarer Republik, sie wird nicht mehr nur als Vorgeschichte des Nationalsozialismus verstanden, sondern als eigenständige Epoche mit eigenen Potentialen. Die Republik war auch eine fragile Demokratie, geprägt von politischen Umbrüchen, wirtschaftlichen Krisen und gesellschaftlichen Spannungen. Gleichzeitig entwickelte sich diese Zeit zu einer kulturell und intellektuell besonders lebendigen Epoche: Literatur, Kunst, Film und Wissenschaft erlebten eine Phase großer Innovationen. Wir lesen und diskutieren gemeinsam anhand vor neueren Forschungen zur Weimarer Republik, wie eine Epoche interpretiert werden kann, wie historische Fragestellungen entstehen, wie mit Quellen umgegangen werden kann und mit welchen Methoden historische Forschung entsteht.
- Literature
-
- Ute Daniel, Im Zwischenreich. Eine Geschichte der Weimarer Republik 1918 bis 1933 Hamburg 2026
- Eckart Conze/Astrid Wallmann (Hg.), Gefühlte Demokratie. Die Weimarer Erfahrung im 20. und 21. Jahrhundert, Frankfurt/New York 2024
- Andreas Braune / Tim Niendorf (Hrsg.): Die Politik in der Kultur und den Medien der Weimarer Republik, Stuttgart 2022
- Seminar – [Ge TG - Meiske] Technik- und Wirtschaftsgeschichte der DDR
- Teacher
-
- Dr. Martin Meiske
- Max attendee capacity
- 15
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Seminar – [Ge NNG - Fehlemann] Geschichte der Kindheit im 20. Jahrhundert
- Teacher
-
- PD Dr. Silke Fehlemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period HSZ/0401/H In-person - Description
- Kindheitsgeschichte hat eine doppelte Ausrichtung. Zum einen ist es spannend, sich anzuschauen, wie Kinder in vergangenen Epochen unter unterschiedlichen politischen Systemen geboren, erzogen, ausgebildet, ernährt und versorgt wurden und wie ihr jeweiliger Alltag aussah, zum anderen ist Kindheitsgeschichte immer auch ein Spiegel der allgemeinen Geschichte und kann viel über Normen, Werte und Ordnungen der jeweiligen Gesellschaften aussagen. Anhand ganz unterschiedlicher Quellen wie Schulbüchern, Hebammen-Lehrbüchern und Erziehungsratgebern sowie Selbstzeugnissen wie Briefen, Tagebüchern und Erinnerungen soll im Seminar ein breites Spektrum an Zugängen zur Kindheitsgeschichte erarbeitet werden. Diese Themen sollen beispielhaft in das Studium der neueren Geschichte einführen. Dabei wird auch das wissenschaftliche Arbeiten vertiefend erläutert.
- Literature
-
- Zur Einführung:
- -Eckert, Georg/ Thorsten Beigel: Historisch Arbeiten: Handreichung zum Geschichtsstudium, Wien u.a. 2019
- -Freytag, Nils /Wolfgang Piereth, Kursbuch Geschichte. Tipps und Regeln für wissenschaftliches Arbeiten, 5. Aufl. Wien u.a. 2011
- -Gebhardt, Miriam: Die Angst vor dem kindlichen Tyrannen. Eine Geschichte der Erziehung im 20. Jahrhundert, München 2009
- - Kössler, Till:Neue Ansätze der historischen Kindheitsforschung, in: Neue Politische Literatur 64 (2019), S. 537–558
- - Winkler, Martina: Kindheitsgeschichte,
- Version: 1.0, in: Docupedia-Zeitgeschichte,17.10.2016, https://docupedia.de/zg/Winkler_kindheitsgeschichte_v1_de_2016Win
- Exercise – [Ge HAIT – Thoss] Orte der Präsenz des NS in Dresden - Quellen, Interpretation und digitale Kartierung
- Teacher
-
- Michael Thoss
- Max attendee capacity
- 15
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to TIL/110 In-person to TIL/110 In-person to TIL/110 In-person to TIL/110 In-person
- Seminar – [Ge NNG - Schütz] Disruptionen und Transformationen in der DDR
- Teacher
-
- Dr. Johannes Schütz
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period ABS/0214/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
PHF-SEGY-Hist-Did
(Geschichtsdidaktik)
- Lecture – [Ge Did - Link] - Einführung in die Fachdidaktik I
- Teacher
-
- Corinna Link
- Max attendee capacity
- 100
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period ASB/0028/H In-person
- Advanced seminar – [Ge Did - Herrmann] - Schattenzeiten III
- Teacher
-
- Dr. Mathias Herrmann
- Max attendee capacity
- 12
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period HSZ/0103/U In-person
- Advanced seminar – [Ge Did - Gätke] - Geschichte(n) bewerten
- Teacher
-
- Sara Gätke
- Max attendee capacity
- 25
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period BZW/A153/U In-person
- Advanced seminar – [Ge Did - Kempe] - Historisches Lernen mit Zeitzeug:innen - Die Nachwendezeit erinnern und erzählen
- Teacher
-
- Theresa Kempe
- Max attendee capacity
- 25
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BZW/A154/U In-person
PHF-SEGY-Hist-AG
(Antike)
- Lecture – [GE AG - Lundgreen] Babylon bis Barbarossa
- Teacher
-
- Prof. Dr. Christoph Lundgreen
- Max attendee capacity
- 250
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period ABS/0E11/H In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Exercise – [GE AG - Lundgreen] Übung zur Vorlesung Babylon bis Barbarossa
- Teacher
-
- Prof. Dr. Christoph Lundgreen
- Max attendee capacity
- 250
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period ABS/2-01/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEGY-Hist-NG
(Neuere Geschichte)
- Exercise – [Ge SLG - Reppe] Kulturerbe in den Geschichtswissenschaften
- Teacher
-
- Antje Reppe
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period BZW/A153/U In-person - Description
- TU Dresden | Wintersemester 2026 / 2027
Ü: Kulturerbe-Konzepte und Geschichtswissenschaften (Mo., 3. DS)
Verantwortliche/r: Philipp Marko
Moderne / Neuere und Neueste Geschichte / Sächsische Landesgeschichte
Dozentin: Antje Reppe
Ort: BZW/A153/U; Zeit: Mo., 3. DS
Beschreibung:
Kulturerbe als eine Form der Vergegenwärtigung von Vergangenheit ist ein Konzept der nationalen und internationalen Kulturpolitik. Kulturerbe „wird gemacht“, das heißt es ist ein Ergebnis sozialer, diskursiver Praktiken, das sich aus Wertzuschreibungen ergibt.
In der Übung sollen Kulturerbe-Konzepte historisiert und die beteiligten Akteure beleuchtet werden. Anhand von Beispielen wird danach gefragt, welche Geschichtsbilder auf welche Art als kulturelles Erbe sichtbar und vermittelt werden. Konzepte von Erinnerungskultur und Begrifflichkeiten wie Authentizität, Tradition und Identität werden diskutiert.
Eine ausgeprägte Lektüre- und Diskussionsbereitschaft sind Voraussetzung für die Lehrveranstaltung. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ge SLG - Pollack] Einführung in die sorbische Geschichte
- Teacher
-
- Dr. Friedrich Pollack
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to HSZ/0E01/U In-person to HSZ/0301/U In-person to HSZ/0E01/U In-person to HSZ/0E01/U In-person to HSZ/0E01/U In-person - Description
- Wie verändert sich unser Bild von der Geschichte, wenn wir gewohnte Sichtweisen verlassen und einen anderen Beobachterstandpunkt einnehmen? Die Geschichte der Sorben lädt zu einem solchen Perspektivwechsel ein.
Die Sorben sind eine nationale Minderheit in Deutschland. Sprache, Kultur und Geschichte prägen bis heute ihr Selbstverständnis als eigenständiges Volk (serbski lud). Ihr angestammtes Siedlungsgebiet liegt in der Lausitz, die darum den wichtigsten Schauplatz der sorbischen Geschichte bildet. Zugleich bestehen seit Jahrhunderten enge Beziehungen und Verflechtungen zur deutschen Mehrheitsgesellschaft, den slawischen Nachbarvölkern sowie anderen nationalen Minderheiten.
Sorbische Geschichte ist damit einerseits Teil der sächsischen, deutschen und auch europäischen Geschichte und bildet andererseits ein produktives Korrektiv hegemonialer historischer Diskurse. Die Beschäftigung mit der sorbischen Geschichte vermittelt nicht nur Kenntnisse über eine nationale Minderheit, sondern lädt auch dazu ein, historische Zusammenhänge aus nicht-dominanten, subalternen Perspektive kritisch zu hinterfragen. Von den Sorben her betrachtet, gewinnen so zahlreiche vermeintlich vertraute Kapitel der neueren Geschichte neue Konturen: von der Neuordnung Europas auf dem Wiener Kongress über die Revolutionen von 1848/49, die Gründung des Deutschen Reiches, die Weimarer Republik, die nationalsozialistische Diktatur und die DDR bis hin zur Friedlichen Revolution von 1989.
Das Seminar führt anhand ausgewählter Quellen und Forschungsliteratur in zentrale Entwicklungen der sorbischen Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts ein. Die Teilnehmenden erwerben grundlegendes Orientierungswissen und lernen wichtige Themen, Kontroversen und Hilfsmittel der sorabistischen Forschung kennen.
Das Seminar richtet sich an BA- und Lehramtsstudierende der Geschichte und Slavistik. Sorbische Sprachkenntnisse sind von Vorteil, werden aber nicht vorausgesetzt.
Das Seminar findet als Blockveranstaltung statt. Für den Erwerb eines Leistungsnachweises werden die durchgängige Teilnahme und aktive Mitarbeit an den Blockterminen erwartet. Ein Besuch der begleitenden Tutorien am Lehrstuhl für Sächsische Landesgeschichte wird empfohlen. - Literature
- E. Pech: Zur Geschichte der Sorben in der Oberlausitz, in: Winfried Müller, Lars-Arne Dannenberg, Edmund Pech, Swen Steinberg: Kulturlandschaften Sachsens. Oberlausitz, Dresden/Leipzig 2011, S. 141-185; K. Lorenc (Hg.): Sorbisches Lesebuch/Serbska čitanka. Leipzig: Reclam 1981; H. Zwahr: Die Sorben: ihre neuere Geschichte vergleichend betrachtet. In: Lětopis. Zeitschrift für sorbische Ge-schichte und Kultur 48 (2001) 2, S. 3-28; Sorbisches Kulturlexikon Digital: https://www.sorabicon.de/kulturlexikon; APuZ-Themenheft „Lausitz“ (6-7/2020) online: https://www.bpb.de/apuz/304322/lausitz.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ge SLG – Munke] Klemperers Tagebücher digital – Analysieren, Visualisieren und Kuratieren
- Teacher
-
- Martin Munke
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 5th double period BZW/A153/U In-person - Description
- Das Tagebuch von Victor Klemperer, das er von 1918 bis 1959 durchgängig führte, ist für den Zeitraum 1933 bis 1945 eines der umfangreichsten Zeugnisse zur Verfolgung im Nationalsozialismus und zum Holocaust. Seine Tagebücher bieten daher vielfältige Zugänge zur digitalen Aufarbeitung, ethischen Reflexion und digitalen Darstellung von Zeugnissen zur Shoah.
Im Seminar werden die Tagebücher mit verschiedenen Methoden der Digital Humanities analysiert, um am Ende, wenn möglich, in ein städtisches Projekt zur Erinnerungsarbeit in Dresden einzufließen. Das Seminar folgt dabei dem chronologischen Vorgehen bei einem digitalen Erschließungsprojekt. Nach einer Einführung in die historische Thematik und der ethischen Reflexion über Quellen aus der Zeit des Holocaust, wird u.a. mit automatisierter Handschriftentexterkennung gearbeitet. Anschließend werden Methoden der Named Entity Recognition, Stilometrie, sowie der Sentiments- und Emotionsanalyse auf die Tagebücher angewendet. Nach dem Fokus auf die Erschließung und Analyse stehen die Visualisierung und die Publikationsmöglichkeiten bis hin zur digitalen Ausstellung im Vordergrund. Abschließend werden Möglichkeiten der Umsetzung eines RAG-Chatbots erprobt.
Das Seminar findet in Zusammenarbeit mit Stefan Leicht (Zentrum für Holocaust-Studien) aus dem DFG-Projekt H-Diaries statt. - Literature
-
- Klemperer Online. Tagebücher 1918–1959 (Datenbank, Zugang über SLUB-Login)
- Todd Presner: Ethics of the Algorithm. Digital Humanities and Holocaust Memory, 2024 (E-Book, freier Zugang)
- Tim Cole/Alberto Giordano/Anne Kelly Knowles (Hgg.): Geographies of the Holocaust, 2014
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ge TG - Ohlenforst] (Roh-)Stoffe der Zeitgeschichte. Historische Perspektiven auf die materielle Welt
- Teacher
-
- Sascha Ohlenforst
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 6th double period BZW/A153/U In-person - Description
- folgt
- Literature
- folgt
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Reading course – [Ge NNG - Fehlemann] Lektürekurs: Neue Forschungen zur Weimarer Republik
- Teacher
-
- PD Dr. Silke Fehlemann
- Max attendee capacity
- 1
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Opal
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period HSZ/0108/U In-person - Description
- Seit einigen Jahren blicken wir anders auf die Weimarer Republik, sie wird nicht mehr nur als Vorgeschichte des Nationalsozialismus verstanden, sondern als eigenständige Epoche mit eigenen Potentialen. Die Republik war auch eine fragile Demokratie, geprägt von politischen Umbrüchen, wirtschaftlichen Krisen und gesellschaftlichen Spannungen. Gleichzeitig entwickelte sich diese Zeit zu einer kulturell und intellektuell besonders lebendigen Epoche: Literatur, Kunst, Film und Wissenschaft erlebten eine Phase großer Innovationen. Wir lesen und diskutieren gemeinsam anhand vor neueren Forschungen zur Weimarer Republik, wie eine Epoche interpretiert werden kann, wie historische Fragestellungen entstehen, wie mit Quellen umgegangen werden kann und mit welchen Methoden historische Forschung entsteht.
- Literature
-
- Ute Daniel, Im Zwischenreich. Eine Geschichte der Weimarer Republik 1918 bis 1933 Hamburg 2026
- Eckart Conze/Astrid Wallmann (Hg.), Gefühlte Demokratie. Die Weimarer Erfahrung im 20. und 21. Jahrhundert, Frankfurt/New York 2024
- Andreas Braune / Tim Niendorf (Hrsg.): Die Politik in der Kultur und den Medien der Weimarer Republik, Stuttgart 2022
- Seminar – [Ge NNG - Fehlemann] Geschichte der Kindheit im 20. Jahrhundert
- Teacher
-
- PD Dr. Silke Fehlemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period HSZ/0401/H In-person - Description
- Kindheitsgeschichte hat eine doppelte Ausrichtung. Zum einen ist es spannend, sich anzuschauen, wie Kinder in vergangenen Epochen unter unterschiedlichen politischen Systemen geboren, erzogen, ausgebildet, ernährt und versorgt wurden und wie ihr jeweiliger Alltag aussah, zum anderen ist Kindheitsgeschichte immer auch ein Spiegel der allgemeinen Geschichte und kann viel über Normen, Werte und Ordnungen der jeweiligen Gesellschaften aussagen. Anhand ganz unterschiedlicher Quellen wie Schulbüchern, Hebammen-Lehrbüchern und Erziehungsratgebern sowie Selbstzeugnissen wie Briefen, Tagebüchern und Erinnerungen soll im Seminar ein breites Spektrum an Zugängen zur Kindheitsgeschichte erarbeitet werden. Diese Themen sollen beispielhaft in das Studium der neueren Geschichte einführen. Dabei wird auch das wissenschaftliche Arbeiten vertiefend erläutert.
- Literature
-
- Zur Einführung:
- -Eckert, Georg/ Thorsten Beigel: Historisch Arbeiten: Handreichung zum Geschichtsstudium, Wien u.a. 2019
- -Freytag, Nils /Wolfgang Piereth, Kursbuch Geschichte. Tipps und Regeln für wissenschaftliches Arbeiten, 5. Aufl. Wien u.a. 2011
- -Gebhardt, Miriam: Die Angst vor dem kindlichen Tyrannen. Eine Geschichte der Erziehung im 20. Jahrhundert, München 2009
- - Kössler, Till:Neue Ansätze der historischen Kindheitsforschung, in: Neue Politische Literatur 64 (2019), S. 537–558
- - Winkler, Martina: Kindheitsgeschichte,
- Version: 1.0, in: Docupedia-Zeitgeschichte,17.10.2016, https://docupedia.de/zg/Winkler_kindheitsgeschichte_v1_de_2016Win
- Exercise – [Ge HAIT – Thoss] Orte der Präsenz des NS in Dresden - Quellen, Interpretation und digitale Kartierung
- Teacher
-
- Michael Thoss
- Max attendee capacity
- 15
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to TIL/110 In-person to TIL/110 In-person to TIL/110 In-person to TIL/110 In-person
PHF-SEGY-Hist-VM
(Vertiefung Moderne Höheres Lehramt an Gymnasien)
- Advanced seminar – [Ge NNG - Zloch] Fußball in Europa im 20. und 21. Jahrhundert
- Teacher
-
- Dr. Stephanie Zloch
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- OPAL
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period BZW/A153/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Advanced seminar – [Ge SLG Rutz] Frauen im DEFA-Film [mit Filmreihe in der SLUB]
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Rutz
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 6th double period BZW/A251/U In-person - Description
- Seit den 1970er-Jahren wurden in Kinofilmen der DDR alternative Lebensmodelle diskutiert. Sie zeigten gerade für Frauen andere, emanzipiertere Perspektiven auf. Ein Grund für diese auffällige Konzentration waren die Restriktionen der staatlichen Zensur- und Kulturpolitik der DDR: „Frauen durften immer ein bißchen verrückter, ein bißchen phantasievoller, ein bißchen ausgeflippter, ein bißchen ärmer, ein bißchen magerer, ein bißchen alles-ein-bißchen-mehr sein als Männer. Männern hat man es übler genommen, wenn sie nicht Helden waren, Frauen durften das eher“, so die Drehbuchautorin Regine Kühn im Rückblick. Zugleich spiegelt die Aufmerksamkeit für weibliche Lebensgeschichten eine größere Sensibilisierung für Fragen der Gleichberechtigung und Emanzipation, wie sie auch in der Bundesrepublik und anderen Ländern zu konstatieren ist. Im Filmschaffen der DDR waren es interessanterweise zunächst eher Männer, die den Blick auf den Alltag von Frauen warfen. In den 1980er-Jahren traten dann auch verschiedene Regisseurinnen und Drehbuchautorinnen auf, die mit ihren Filmen und Reportagen die Situation von Frauen kritisch reflektierten.
Das Hauptseminar nutzt die Filme als Quellen zur Geschlechtergeschichte der DDR, denn Filme sind ein „Spiegel der bestehenden Gesellschaft“, wie der Journalist und Filmtheoretiker Siegfried Kracauer bereits 1928 bemerkte. Sie können Aufschluss über die in einer Gesellschaft relevanten Diskurse und Praktiken geben, sind Teil zeitgenössischer Aushandlungs- und Aneignungsprozesse. Wie jede andere Quelle erfordern sie eine Interpretation, die in den historischen und hier auch den künstlerisch-filmischen Kontext eingebettet sein muss.
Im Seminar werden neben den Filmen vor allem Forschungsliteratur und zeitgenössische Quellen diskutiert. Parallel wird ab dem 14. Oktober im Klemperer-Saal die von ISGV und SLUB organisierte Filmreihe „SIE. Frauen im DDR-Film“ gezeigt, die es uns ermöglicht, verschiedene Filme auf der großen Leinwand zu sehen.
Zum Programm der Filmreihe: https://www.isgv.de/aktuelles/veranstaltungen/details/sie-frauen-im-ddr-film - Literature
- Frauenbilder in den DDR-Medien (Schriftenreihe Medienberatung 2), hrsg. v. der Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn 21997; Gräf, Christel: Waren Ostfrauen wirklich anders? Zur Darstellung von Frauen im DEFA-Gegenwartsfilm, in: Der geteilte Himmel. Höhepunkte des DEFA-Kinos 1946–1992, hrsg. v. Filmarchiv Austria, 2 Bde., Wien 2001, hier Bd. 2, S. 107-117; Kaminsky, Anna: Frauen in der DDR, Berlin 22017; Klauss, Cornelia / Schenk, Ralf (Hrsg.): Sie. Regisseurinnen der DEFA und ihre Filme, Berlin 2019.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Colloquium – [Ge SLG Rutz] Landesgeschichtliches Kolloquium
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Rutz
- Max attendee capacity
- 60
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 6th double period BZW/A251/U In-person - Description
- Das Kolloquium dient der Diskussion aktueller Forschungen zur Sächsischen und Vergleichenden Landesgeschichte, etwa Abschlussarbeiten, Dissertationen oder anderen Projekten. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf methodischen und konzeptionellen Aspekten. Zu fragen ist nach den Herausforderungen und Chancen für die Landesgeschichte, einerseits mit Blick auf aktuelle methodische Trends und Konjunkturen der Geisteswissenschaften und andererseits hinsichtlich derzeit sich vollziehender gesellschaftlicher Umbrüche und Entwicklungen. Die interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern vor Ort ist dafür entscheidend und wird durch entsprechende Gastvorträge und gemeinsame Diskussionsrunden unterstrichen.
- Literature
- Werner Freitag u. a. (Hrsg.), Handbuch Landesgeschichte, Berlin/Boston 2018; Sigrid Hirbodian / Christian Jörg / Sabine Klapp (Hrsg.), Methoden und Wege der Landesgeschichte (Landesgeschichte 1), Ostfildern 2015.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Exercise – [Ge SLG - Reppe] Kulturerbe in den Geschichtswissenschaften
- Teacher
-
- Antje Reppe
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period BZW/A153/U In-person - Description
- TU Dresden | Wintersemester 2026 / 2027
Ü: Kulturerbe-Konzepte und Geschichtswissenschaften (Mo., 3. DS)
Verantwortliche/r: Philipp Marko
Moderne / Neuere und Neueste Geschichte / Sächsische Landesgeschichte
Dozentin: Antje Reppe
Ort: BZW/A153/U; Zeit: Mo., 3. DS
Beschreibung:
Kulturerbe als eine Form der Vergegenwärtigung von Vergangenheit ist ein Konzept der nationalen und internationalen Kulturpolitik. Kulturerbe „wird gemacht“, das heißt es ist ein Ergebnis sozialer, diskursiver Praktiken, das sich aus Wertzuschreibungen ergibt.
In der Übung sollen Kulturerbe-Konzepte historisiert und die beteiligten Akteure beleuchtet werden. Anhand von Beispielen wird danach gefragt, welche Geschichtsbilder auf welche Art als kulturelles Erbe sichtbar und vermittelt werden. Konzepte von Erinnerungskultur und Begrifflichkeiten wie Authentizität, Tradition und Identität werden diskutiert.
Eine ausgeprägte Lektüre- und Diskussionsbereitschaft sind Voraussetzung für die Lehrveranstaltung. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Advanced seminar – [Ge TG - Meiske] Reparieren, Tunen, Hacken. Technikaneignung im transregionalen Vergleich
- Teacher
-
- Dr. Martin Meiske
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period BZW/A255/U In-person
- Colloquium – [Ge TG - Meiske] Forschen und Schreiben in der Technik- und Wirtschaftsgeschichte
- Teacher
-
- Dr. Martin Meiske
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 6th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ge TG - Ohlenforst] (Roh-)Stoffe der Zeitgeschichte. Historische Perspektiven auf die materielle Welt
- Teacher
-
- Sascha Ohlenforst
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 6th double period BZW/A153/U In-person - Description
- folgt
- Literature
- folgt
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Advanced seminar – [Ge HAIT – Ganzenmüller] Wie erschließt man sich historische Orte zur deutschen Diktaturgeschichte? Methoden und Praxis des reflektierten Gedenkstättenbesuchs
- Teacher
-
- Prof. Dr. Jörg Ganzenmüller
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period am vereinbarten Ort In-person
- Reading course – [Ge NNG - Fehlemann] Lektürekurs: Neue Forschungen zur Weimarer Republik
- Teacher
-
- PD Dr. Silke Fehlemann
- Max attendee capacity
- 1
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Opal
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period HSZ/0108/U In-person - Description
- Seit einigen Jahren blicken wir anders auf die Weimarer Republik, sie wird nicht mehr nur als Vorgeschichte des Nationalsozialismus verstanden, sondern als eigenständige Epoche mit eigenen Potentialen. Die Republik war auch eine fragile Demokratie, geprägt von politischen Umbrüchen, wirtschaftlichen Krisen und gesellschaftlichen Spannungen. Gleichzeitig entwickelte sich diese Zeit zu einer kulturell und intellektuell besonders lebendigen Epoche: Literatur, Kunst, Film und Wissenschaft erlebten eine Phase großer Innovationen. Wir lesen und diskutieren gemeinsam anhand vor neueren Forschungen zur Weimarer Republik, wie eine Epoche interpretiert werden kann, wie historische Fragestellungen entstehen, wie mit Quellen umgegangen werden kann und mit welchen Methoden historische Forschung entsteht.
- Literature
-
- Ute Daniel, Im Zwischenreich. Eine Geschichte der Weimarer Republik 1918 bis 1933 Hamburg 2026
- Eckart Conze/Astrid Wallmann (Hg.), Gefühlte Demokratie. Die Weimarer Erfahrung im 20. und 21. Jahrhundert, Frankfurt/New York 2024
- Andreas Braune / Tim Niendorf (Hrsg.): Die Politik in der Kultur und den Medien der Weimarer Republik, Stuttgart 2022
- Seminar – [Ge NNG - Fehlemann] Geschichte der Kindheit im 20. Jahrhundert
- Teacher
-
- PD Dr. Silke Fehlemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period HSZ/0401/H In-person - Description
- Kindheitsgeschichte hat eine doppelte Ausrichtung. Zum einen ist es spannend, sich anzuschauen, wie Kinder in vergangenen Epochen unter unterschiedlichen politischen Systemen geboren, erzogen, ausgebildet, ernährt und versorgt wurden und wie ihr jeweiliger Alltag aussah, zum anderen ist Kindheitsgeschichte immer auch ein Spiegel der allgemeinen Geschichte und kann viel über Normen, Werte und Ordnungen der jeweiligen Gesellschaften aussagen. Anhand ganz unterschiedlicher Quellen wie Schulbüchern, Hebammen-Lehrbüchern und Erziehungsratgebern sowie Selbstzeugnissen wie Briefen, Tagebüchern und Erinnerungen soll im Seminar ein breites Spektrum an Zugängen zur Kindheitsgeschichte erarbeitet werden. Diese Themen sollen beispielhaft in das Studium der neueren Geschichte einführen. Dabei wird auch das wissenschaftliche Arbeiten vertiefend erläutert.
- Literature
-
- Zur Einführung:
- -Eckert, Georg/ Thorsten Beigel: Historisch Arbeiten: Handreichung zum Geschichtsstudium, Wien u.a. 2019
- -Freytag, Nils /Wolfgang Piereth, Kursbuch Geschichte. Tipps und Regeln für wissenschaftliches Arbeiten, 5. Aufl. Wien u.a. 2011
- -Gebhardt, Miriam: Die Angst vor dem kindlichen Tyrannen. Eine Geschichte der Erziehung im 20. Jahrhundert, München 2009
- - Kössler, Till:Neue Ansätze der historischen Kindheitsforschung, in: Neue Politische Literatur 64 (2019), S. 537–558
- - Winkler, Martina: Kindheitsgeschichte,
- Version: 1.0, in: Docupedia-Zeitgeschichte,17.10.2016, https://docupedia.de/zg/Winkler_kindheitsgeschichte_v1_de_2016Win
- Exercise – [Ge HAIT – Thoss] Orte der Präsenz des NS in Dresden - Quellen, Interpretation und digitale Kartierung
- Teacher
-
- Michael Thoss
- Max attendee capacity
- 15
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to TIL/110 In-person to TIL/110 In-person to TIL/110 In-person to TIL/110 In-person
PHF-SEGY-Hist-FNZ
(Frühe Neuzeit)
- Lecture – [Ge SLG - Rutz] Frauen in der Frühen Neuzeit. Eine Geschlechtergeschichte
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Rutz
- Max attendee capacity
- 290
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period ABS/0E11/H In-person - Description
- „On ne naît pas femme, on le devient. – Man ist nicht als Frau geboren, man wird es.“ Dieser philosophische Blick auf das weibliche Geschlecht von Simone de Beauvoir aus dem Jahre 1949 umreißt sehr prägnant ein Problem, mit dem sich die Geschichtswissenschaft in den letzten drei Jahrzehnten zunehmend intensiv auseinandergesetzt hat: die gesellschaftliche Konstruktion von Frauen und – in Erweiterung der Perspektive – auch Männern. Insbesondere die Frühneuzeitforschung hat zu der diesbezüglichen Diskussion entscheidend beigetragen: Wie unterschied sich das Leben von Frauen und Männern in diesem Zeitraum? Welche Rollen wurden den Geschlechtern zugewiesen? Wie wurden diese im Alltag konstruiert und reproduziert? Gab es gegebenenfalls Möglichkeiten, sich vorgefügten Rollenerwartungen zu entziehen?
Die Vorlesung möchte die Geschichte(n) von Frauen und Männern in der Frühen Neuzeit in ihrer wechselseitigen Bezogenheit in den Blick nehmen. Unter den Schlagwörtern Distinktion, Partizipation und Repräsentation wird es 1. um Fragen der Geschlechterdifferenz gehen (Geschlechterdiskurse, Körper und Kleidung, Männerräume/Frauenräume, Ehe und Familie), 2. um die Teilhabe von Frauen am öffentlichen Leben (Bildung und Erziehung, Arbeit, Religion und Konfession, Politik und Herrschaft, Recht, Kunst, Musik und Theater, Wissenschaft, Literatur und Publizistik) sowie 3. um geschlechtsspezifische Repräsentationsformen (Männerbilder/Frauenbilder). Die allgemeinen Zusammenhänge sollen im Überblick sowie anhand von konkreten Beispielen aus Sachsen und den angrenzenden Regionen erörtert und vertieft werden. - Literature
- Nolte, Cordula: Frauen und Männer in der Gesellschaft des Mittelalters (Geschichte kompakt), Darmstadt 2011; Opitz-Belakhal, Claudia: Geschlechtergeschichte (Historische Einführungen 8), Frankfurt a. M. u.a. 22018; Wiesner-Hanks, Merry-E.: Women and Gender in Early Modern Europe, Cambridge 42019; Wunder, Heide: „Er ist die Sonn’, sie ist der Mond“. Frauen in der frühen Neuzeit, München 1992.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Lecture – [GE FN - Ziegler] Stuart England (1603-1714)
- Teacher
-
- Prof. Dr. Hannes Ziegler
- Max attendee capacity
- 250
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period ABS/0E11/H In-person
- Exercise – [GE FN - Ziegler] Die Krisen Englands im 17. Jahrhundert: Quellen und Forschungen
- Teacher
-
- Prof. Dr. Hannes Ziegler
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 5th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ge FN - Kruk] Träume(n) in der Frühen Neuzeit
- Teacher
-
- Dr. Oliver Kruk
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period BZW/A255/U In-person
PHF-SEGY-Hist-VV
(Vertiefung Vormoderne Höheres Lehramt an Gymnasien)
- Exercise – [Ge AG - Vollkommer] Die mittlere römische Kaiserzeit: von um 69 n.Chr. bis 284 n. Chr.
- Teacher
-
- Prof. Dr. Rainer Vollkommer
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to ABS/0213/U In-person to ABS/0213/U In-person to ABS/0213/U In-person to ABS/0213/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Colloquium – [GE FN - Ziegler] Neue Forschungen zur Geschichte der Frühen Neuzeit
- Teacher
-
- Prof. Dr. Hannes Ziegler
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 7th double period BZW/A153/U In-person
- Advanced seminar – [GE FN - Ziegler] Emotionen in der Frühen Neuzeit: Theorie und Geschichte
- Teacher
-
- Prof. Dr. Hannes Ziegler
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 2nd double period BZW/A153/U In-person
- Exercise – [Ge MG - Bruhn] England im Frühmittelalter (ca. 450–1100) – Quellen und Forschungen
- Teacher
-
- Dr. Stephan Bruhn
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period BZW/A251/U In-person
- Colloquium – [Ge SLG Rutz] Landesgeschichtliches Kolloquium
- Teacher
-
- Prof. Dr. Andreas Rutz
- Max attendee capacity
- 60
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 6th double period BZW/A251/U In-person - Description
- Das Kolloquium dient der Diskussion aktueller Forschungen zur Sächsischen und Vergleichenden Landesgeschichte, etwa Abschlussarbeiten, Dissertationen oder anderen Projekten. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf methodischen und konzeptionellen Aspekten. Zu fragen ist nach den Herausforderungen und Chancen für die Landesgeschichte, einerseits mit Blick auf aktuelle methodische Trends und Konjunkturen der Geisteswissenschaften und andererseits hinsichtlich derzeit sich vollziehender gesellschaftlicher Umbrüche und Entwicklungen. Die interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern vor Ort ist dafür entscheidend und wird durch entsprechende Gastvorträge und gemeinsame Diskussionsrunden unterstrichen.
- Literature
- Werner Freitag u. a. (Hrsg.), Handbuch Landesgeschichte, Berlin/Boston 2018; Sigrid Hirbodian / Christian Jörg / Sabine Klapp (Hrsg.), Methoden und Wege der Landesgeschichte (Landesgeschichte 1), Ostfildern 2015.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Advanced seminar – [Ge MG - Breitenstein] Zwischen Klausur und Welt: Geschichte der Frauenklöster im Mittelalter
- Teacher
-
- Prof. Dr. Mirko Breitenstein
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period SE2/0201/H In-person
- Reading course – [Ge MG - Breitenstein] Visionen, Wissen und Weltdeutung: Hildegard von Bingen lesen
- Teacher
-
- Prof. Dr. Mirko Breitenstein
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period SE2/0221/U In-person
- Exercise – [GE AG - Hollstein] Familiengeschichte und Aktualität auf Münzen der Römischen Republik (211-44 v. Chr.)
- Teacher
-
- Dr. Wilhelm Hollstein
- Max attendee capacity
- 10
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to Münzkabinett SKD In-person to Münzkabinett SKD In-person to Münzkabinett SKD In-person to Münzkabinett SKD In-person to Münzkabinett SKD In-person to Münzkabinett SKD In-person to Münzkabinett SKD In-person to Münzkabinett SKD In-person