Nicolas Regel
© Nicolas_Regel
Research assistant, PhD student
NameDr. Nicolas Regel
Main focus of the working group:
Digital Media in Mathematics Education
Core Research Areas
Development and investigation of digital learning environments.
The current project is the website math-nodes.com. There, users can work with functions in an environment based on flow-based programming. Exercises and additional materials for the learning environment can be found on the site. Links to other projects are also available there.
I would very much appreciate any feedback or requests for collaboration regarding the learning environment.
Personal Website
I keep my personal website, Nicolas-Regel.com, more up-to-date than this page. Feel free to stop by.
Resume
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2026 |
Ph.D. thesis titled “Functions as Wired Machines—Development and Investigation of a Digital Learning Environment for the Concept of Functions Based on the Function Machine” |
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2019 |
Ph.D. student and Research Associate at the Chair of Didactics of Mathematics |
| 2019 | First State Examination for a teaching position in Teacher Training – Secondary Schools (subjects studied: mathematics and physics) |
| 2014–2019 | Research Assistant at the Chair of Didactics of Physics |
| 2012–2019 | Scholarship recipient at the Evangelical Studienwerk Villigst |
| 2012–2017 |
Scholarship recipient at the German National Academic Foundation |
| 2012 | High school diploma with honors from the Georg-Christoph-Lichtenberg Gymnasium, additional honors in both advanced courses in mathematics and physics |
Tutoring
Exercises and tutorials: Fundamentals of Mathematics, Algebra, Calculus
Seminars: Didactics of Geometry, New Media in Mathematics Instruction
Internships: High School Physics Experiments I–II, Practical School Exercises
Publications
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Funktionen als verkabelte Maschinen: Entwicklung und Untersuchung einer digitalen Lernumgebung zum Funktionsbegriff auf Basis der Funktionsmaschine, 2026, QUCOSA, 383 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Types of Thesis > Doctoral thesis
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Funktionsmaschinen neu gedacht: Math-Nodes als Darstellung verketteter und verknüpfter Funktionen, 2025, Beiträge zum Mathematikunterricht 2025: 58. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 03.03.2025 bis 07.03.2025 in Saarbrücken. Schick, L., Platz, M. & Lambert, A. (eds.). WTM, p. 1473 - 1474, 1 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Der Objektaspekt im Fokus: Konzeptuelle Erweiterungen der Funktionenmaschine am Mathe-Synthesizer, 2024, Beiträge zum Mathematikunterricht 2024: 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Ebers, P., Rösken, F., Barzel, B., Büchter, A., Schacht, F. & Scherer, P. (eds.). WTM, p. 1221 - 1224Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Arbeitskreis: Hochschulmathematikdidaktik Dresden, Frühjahrstagung, 31. 3.–1. 4. 2023., 2023, Mitteilungen der Gesellschaft für Mathematikdidaktik. Götze, P. D. D. (ed.).p. 49-51Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Auditive Erlebnisse als Ausgangspunkt für das Verketten und Verknüpfen von Funktionen, 2022, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: Vorträge auf den Jahrestagungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM, p. 179–182, 4 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Funktionen mit dem Synthesizer fächerübergreifend darstellen und erkunden, 2021, Beiträge zum Mathematikunterricht 2021: vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021). Hein, K., Heil, C., Ruwisch, S. & Prediger, S. (eds.). Münster: WTM, Vol. 2021. p. 169-172, 4 p., (Beiträge zum Mathematikunterricht)Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Mathematik hören: Analysis mit dem Synthesizer, 2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft der Didaktik der Mathematik (GDM). Siller, H., Weidel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, p. 749–752, 4 p., (Beiträge zum Mathematikunterricht)Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Mathematik hören: Ein Zugang zur Sinusfunktion über Schwingungen, Töne und Klänge, 2020, Dresden: Technische Universität Dresden, 170 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Types of Thesis > Master thesis
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